Часто ли вам в жизни приходилось теряться на улицах незнакомого города за рубежом? Или, может быть, у вас спрашивали на английском, как пройти по такому-то адресу, а вы не знали, что ответить? Давайте раз и навсегда исправим эту недопустимую ошибку и научимся правильно спрашивать направления движения на , а также узнаем, как подсказывать другим людям, попавшим в трудную ситуацию.
Спросить дорогу на английском, наверное, пытался каждый, кто когда-то путешествовал. Однако не все знают, как нужно спрашивать путь, чтобы быть максимально понятым иностранцами. К тому же, когда у нас внезапно спрашивают на английском, как пройти куда-то, тоже не всегда получается вспомнить нужные слова. Однако все дело в нескольких фразах, которые просто нужно запомнить.
На картинке представлены основные направления движения с переводом:
Go straight on until you come to a crossroads. - Идите прямо до перекрестка.
Turn left into Gordon Street. - Сверните влево на Гордон Стрит.
Take the next left . - Следующий поворот — налево.
Take the second road on the left . - На второй дороге сверните налево (второй переулок).
Turn right at the traffic lights . - Поверните направо на светофоре.
It’s opposite the church . - Это напротив церкви.
It’s next to the bank . - Это рядом с банком.
It’s between the school and the shop . - Это между школой и магазином.
It’s at the end of the road . - Это в конце дороге.
It’s on the corner of Market Street and Baker Street . - Это на углу Маркет Стрит и Бэйкер Стрит.
It’s just behind this building . - Это за этим зданием.
It’s in front of the school . - Это перед школой.
It’s just around the corner . - Это тут за углом.
It’s on the left/right. — Это (находится) слева/справа.
It’s around the corner. — Это за углом.
It is better if you take a taxi. — Лучше взять такси.
It’s 500 meters from here. — Это в 500 метрах отсюда.
Bank Street is parallel with this street . - Бэнк Стрит параллельна этой улице.
Penny Street is perpendicular to this street . - Пэнни Стрит перпендикулярна этой улице.
It’s four blocks down the street on this side of the road . - Это через четыре квартала вдоль по этой стороне улицы.
Turn right at the roundabout . - Поверните вправо на кольцевой развязке дороги.
Спрашиваем дорогу: полезные выражения
Используйте вот эти фразы-заготовки, чтобы спросить дорогу в незнакомом месте:
I’m trying to get to the museum . - Я пытаюсь попасть в музей (Мне нужно найти дорогу в музей).
Do you know where the post office is? - Вы знаете, где находится почтовое отделение?
What’s the best way to get to the train station? - Как лучше пройти до железнодорожной станции?
Can you give me directions to the nearest bus stop? — Можете указать направление до ближайшей автобусной остановки?
How do I get to the train station? — Как добраться до железнодорожной станции?
Where can I find the nearest bakery? — Где я могу найти ближайшую пекарню?
How can I get to the bank? — Как пройти в банк?
Where is the hospital? — Где (находится) больница?
Не забывайте о вежливом обращении:
Exuse me, how can I go to the library? — Извините, как пройти в библиотеку?
Exuse me, is there a supermarket near here? — Простите, а где-нибудь поблизости есть супермаркет?
Pardon me, I’m lost, how do I get to to the library? — Извините, я потерялся, как мне добраться до библиотеки?
Could you, please , tell me how to get to the computer store? — Не могли бы вы мне подсказать, как пройти до компьютерного магазина?
Диалог по теме
Если представленнный материал вам покажется недостаточным, предлагаю перейти к диалогу по теме ориентирования на английском. Тут вы найдете много дополнительных фраз о том, как спросить дорогу или помочь кому-либо, указав направление движения.
Вставьте вместо пропусков в предложениях следующие слова:east, bank, school, roundabout, third, church
Диалог довольно интересный и простой, поэтому пострайтесь перевести его самостоятельно. Тем более вы получили достаточно подсказок в этом уроке, так что можете пользоваться ими при переводе.
Lenny : Excuse me, I’m trying to find a pub called the Cock & Bull. Could you point me in the right direction?
George : Ah… the Cock & Bull. I know it well. Excellent pub.
Lenny : Oh, great. I’m new to the city and I’m supposed to meet a friend there, but I haven’t got a clue where I am.
George : Right. Go straight ahead. Then, take the (1) _______ road on your left. That’s Queen Street. Follow it until you pass a (2) ________, and then… No, hang on. That’s not right.
Lenny : Oh, I can ask someone else if you’re not sure.
George : No, no. I know London like the back of my hand… OK. Ignore everything I just said. From here, you want to get onto Charles Street, which is parallel to this street. Then walk (3) _____________ about 500 metres until you see an old (4) _______. Turn right at the church and… Wait a minute…
Lenny : I’ve got a map here…
George : I don’t need a map. I’ve lived here all my life. And the Cock & Bull isn’t far. Excellent pub, by the way. They do a fantastic steak and kidney pie… Or was it steak and mushroom? Anyway. Go about four hundred metres that way and when you get to a (5)____________, hang a left. Walk for another two minutes and you’ll see a (5)_________ on the opposite side of the road. The pub is just next to the bank. You can’t miss it.
Lenny : Great! Thank you!
George : No, hold on… That’s where the pub used to be. It moved 15 years ago.
Lenny : Maybe I should ask someone else.
George : No, no, I’m your man. I practically live at the Bear & Bull.
Lenny : You mean the Cock & Bull.
George : No, the Bear & Bull.
Lenny : I’m trying to get to the Cock & Bull.
George : The Cock & Bull? No idea! Never heard of it! Goodbye!
Вот в такой забавной форме могут проходить диалоги в нашей жизни. Во всяком случае, данный диалог показал нам, как указывать направления на английском языке в реальной жизни, а также, как спрашивать путь у прохожих. Как видите, прохожие не всегда могут помочь, поэтому нужно быть терпеливее и не отчаиваться.
Как подсказать или узнать дорогу на английском языке?
Вспомните ситуацию: к вам подходит иностранец и спрашивает, как ему куда-то пройти. Вы напрягаете все силы, чтобы извлечь из недр сознания хоть какие-то фразы, и долго объясняете ему верный путь. Он уходит, а вы остаетесь в сомнениях, удалось ли ему помочь. Так происходит не потому, что вы не знаете, как добраться до нужной точки – просто вы не знаете, какие слова подобрать.
На первый взгляд кажется, что объяснять дорогу, особенно на иностранном языке, чрезвычайно сложно. Однако это не так. На самом деле просто, и даже проще, чем на русском.
Как указать дорогу на английском?
Все, что вам потребуется - это несколько глаголов и несколько предлогов.
Теперь определимся, как подсказать на английском, куда идти. Можно идти просто прямо, несколько кварталов, посоветовать идти именно по правой или именно по левой стороне.
Эти предложения грамматически верные, однако носители языка чаще скажут по-другому:
Можно сказать то же самое, но еще короче:
Можно советовать пройти сквозь что-то. Например, сквозь арку:
go through the arch - пройдите через арку.
Здесь употребляется предлог through
- сквозь, через, который обозначает прохождение сквозь что-либо, а арка как раз является сквозным отверстием в здании.
Не стоит путать с похожим случаем, который мы тоже переведем на русский язык как “через”, но здесь будет значение через что-то в смысле “пересечь”
С глаголом go мы можем употребить и другие предлоги. Например, round:
go round this building
- обойдите это здание
Или around - обойти кругом:
go around this building and you will see a subway station
Еще может потребоваться завернуть за угол:
go round the corner - заверните за угол
Второй полезный глагол для обозначения перемещений - это turn, повернуть.
другие глаголы
Если идти очень далеко, нужно дать совет воспользоваться транспортом. Для этого используют следующие выражения:
Можно сказать еще точнее, если нужно сесть или сойти с автобуса:
get on the bus - сесть в автобус
get off the bus - сойти с автобуса
Если вы в метро, возможно, придется пересесть с одной линии на другую:
change to line 5 - пересядьте на пятую линию
Для особо непонятливых пользователей общественного транспорта можно дать особые, более подробные указания:
go down the escalator - спуститься по эскалатору
go up the escalator - подняться по эскалатору
Что сказать иностранцу, если вы сами заблудились?
Самое первое слово, которое вам потребуется - это excuse me, которое означает “извините”. С него нужно начинать любой разговор:
Excuse me, sir! - если обращаетесь к мужчине
Excuse me, ma’am! - если обращаетесь к женщине в возрасте
Excuse me, miss! - если обращаетесь к молодой даме
Excuse me, officer! - если вы увидели офицера полиции, у него тоже можно спросить дорогу
Очень часто возникает вопрос, какая разница между excuse me и sorry, и почему нельзя в этой ситуации употребить второй вариант.
Разница значительная, но ее очень просто запомнить.
Excuse me! - вам собираются сделать гадость. Используется перед обращением. Sorry! - гадость вам уже сделали. Используется после совершенного действия.
Can you tell me the way to the central square? - Не подскажете, как добраться до центральной площади?
Вы можете быть супер вежливым и вместо can употребить could:
Could you show me the way to the central square? - Не могли бы вы подсказать, как добраться до центральной площади? (то же самое, что в предыдущем примере, но в более вежливой форме)
Еще вы можете просто спросить, как добраться:
How can I get to the central square? - Как добраться до центральной площади?
How do I get to the central square? - Как добраться до центральной площади? (вариант №2)
Чтобы понять ответ на вопрос, внимательно прослушайте и запомните его. Скорее всего, ваш проводник будет использовать слова и фразы, которые мы прошли в начале урока, и вы с легкостью доберетесь до нужного места.
Доброго времени суток, леди и джентльмены! Сегодня мы завершаем серию аудио уроков и статей, которые можно объединить под названием «Ориентация в пространстве », то есть «Как узнать направление на английском языке». В этом аудио уроке, вы научитесь задавать массу вопросов со слов «Где здесь???» или «Где находится???» на английском языке. Так вы сможете правильно сориентироваться на местности и найти нужное вам направление, строение или заведение.
Ориентация в пространстве — это очень полезный навык, который, к сожалению, развит не у всех, но к счастью, у нас есть язык, который поможет нам выяснить направление у прохожих и удачно сориентировать на местности с помощью карты. Поэтому для общения с англоязычными прохожими необходимо выучить фразы, с помощью которых можно выяснить, куда идти и где находится гостиница, зоопарк, культурные и исторические памятники, посольства и другие административные здания города.
Повторите все пройденные аудио уроки по теме «Ориентация в пространстве»:
И выучите новый онлайн аудио урок с основными фразами на английском языке на тему «Ориентация» или «Направление»: /wp-content/uploads/2014/07/RUEN041.mp3 С помощью данной аудио записи урока тренируйте восприятие, произношение и избавляйтесь от акцента.
Ориентируемся в пространстве на английском
Также внимательно изучите таблицу с базовыми английским выражениями для ориентации на местности. Прочтите перевод на русский язык, если вам не понятен смысл фразы, но заучивайте сразу речевые обороты на английском. Так вы добьетесь большей эффективности при изучении английского языка.
Ориентация (Where is … ?) |
|
| Английский | Русский |
| Where is the tourist information office? | Где тут туристическое бюро? |
| Do you have a city map for me? | У Вас не найдётся для меня карты города? |
| Can one reserve a room here? | Здесь можно забронировать номер в гостинице? |
| Where is the old city? | Где старый город? |
| Where is the cathedral? | Где собор? |
| Where is the museum? | Где музей? |
| Where can one buy stamps? | Где можно купить почтовые марки? |
| Where can one buy flowers? | Где можно купить цветы? |
| Where can one buy tickets? | Где можно купить проездные билеты? |
| Where is the harbour / harbor (am)? | Где порт? |
| Where is the market? | Где рынок? |
| Where is the castle? | Где замок? |
| When does the tour begin? | Когда начинается экскурсия? |
| When does the tour end? | Когда заканчивается экскурсия? |
| How long is the tour? | Какова продолжительность экскурсии? |
| I would like a guide who speaks German | Я хотел бы гида, говорящего по-немецки |
| I would like a guide who speaks Italian | Я хотела бы гида, говорящего по-итальянски |
| I would like a guide who speaks French | Я хотел бы гида, говорящего по-французски |
Если вы не уверены, что движетесь в правильном направлении или же поняли, что заблудились, то спросите дорогу у местных жителей, используя фразы, которые вы изучили в ходе данного аудио урока.
Изучите все статьи и прослушайте все 100 уроков английского для начинающих
Желаю вам прекрасно и интересно провести время! До скорой встречи!
Разделы:
Цель урока:
- Обобщить знания учащихся по ориентации в окружающем пространстве.
- Закрепить лексический и грамматический материал по темам.
Задачи урока:
- Проверить умения вести диалог этикетного характера.
- Проверить умения ориентироваться по плану.
- Проверить умения извлекать информацию из текста.
- Проверить умения пользоваться транспортом и покупка билета.
Ход урока
Организация начала урока
I. Good morning, children! The topic for our lesson is the orientation in the city. I want you to be active at our lesson. Look at the pictures and match them and the instruction. (Ученикам раздаются схемы направления или они выводятся на экран компьютера, где они должны правильно расставить сочетание слов.) Приложение № 1
а) 1. turn left 2. turn right 3. go past the… 4. go down the street 5. go up the street
б) 1. go in front of the pond 2. walk through the forest 3. go behind the pond 4. go over the bridge 6. go across the river. 7. go under the bridge 8. go down the stairs 9. go up and down the hill.
II. You have made this task very well. What kind of transport do you know? (Учитель показывает картинки с транспортом или они высвечиваются на экране компьютера, а дети называют их.) Приложение № 2
| T.: What kind of transport is it? T.: How do you get to Moscow? T.: How do you get to school? T.: How do you get to your Granny? |
P.: It is a bus, train, tram, underground, plane, boat, on foot P.: I go by car P.: I go on foot. P.: I go to my Granny by bus and by train. |
III. Read the text and answer the question. How do people get to your work?
My name is Alice. I live in Paris. I don’t like underground. I go to school by bicycle in summer and by bus in winter. I have a friend. His name is John. He likes to go to school on foot. My granny lives in the country and my father go to her by car or by train. My brother studies at the university and he go there by underground or bicycle. My mother works in London and he go by plane or by train to his work.
| Alice John Father Brother Mother |
--- by bus, by bicycle --- on foot ---- by car, by train ---- by underground, by bicycle ---- by plane, by train |
IV.Use this words and write a dialogueand play it . (Ученики получают карточки со словами и в парах составляют диалог и проигрывают его)
How do you get to …
How much is it to …
buy a tickets
check the tickets
go by bus
How do you get to school?
-- I go to school by bus.
-- How much is it to school?
-- It’s expensive. It’s 10 roubles.
-- Where do you buy tickets?
-- I buy tickets by conductors on the bus.
-- Let’s go to bus stop.
V. Listen to the text and find the right way to the house. (Приложение №3 )
(Ученикам выдаются схемы и они слушая текст прокладывают ручкой нужный путь.)
You should first go across the road. Then go through the entrance. Turn left. Then go in front of the pond, not behind it. Turn right. Go through the forest. Then go under the bridge and in front of the hill. Go in front of the playground. Then go up the stairs and down stairs. Turn left and go straight to the house.
VI. Game situations. (Используется весь материал урока, как результат проверки усвоения знаний.)
T.: Use this scheme and ask questions each other! (Приложение №4 )
P.: How do you get from school to the library?
Can you tell me where the park is?
Excuse me, how do I get from the park to the museum?
T.: Imagine! You arrived in London and you have a London map. Find the places on the map. Ask polite. You are on the Bayswater Road. (Приложение №5 )
Big Ben, the Trafalgar Square, the Natural History Museum, Buckingham Palace, the Globe, the Tower of London, Westminster Bridge, Westminster Abbey, Mame. Tussaud”s, Planetarium, Piccadilly, Houses of Parliament, Royal Albert Hall.
For example: How do I get to…
Can you tell me where Big Ben is?
Excuse me, how do I get to…
VII. Finish.
T.: The lesson is over. You have worked very well. Now I am sure you won’t lose in the foreign city or town. You have got good marks. Good byе.
Тема: Ориентация в городе
Цели урока:
активизация произносительных навыков; закрепление навыков грамматики;
тренировка навыков диалогической речи.
Совершенствование лексических навыков
Развитие навыков диалогической речи по теме «Лондон»
Тренировка орфографического навыка.
Оборудование: учебник, карточки с заданием по теме «Фразовый глагол to take для каждого ученика.
Ход урока
I. Организационный момент
Good morning, boys and girls! {Good morning, Лилия Рафиковна !)
- I am glad to see you. (We are glad to see you too.)How are you? (We are fine, thanks. And how are you?)
I am fine, thank you. Who is absent today? (All pupils are present.)
It"s time to say «Hello!» (Hello!) It"s time to say «Hello!» (Hello!) It"s time to say «Hello!» (Hello!) And start our lesson.
Sit down, please.
II. Фонетическая зарядка
Мы давно не видели обезьянку. И вот она снова у нас в гостях. Давайте с ней поздороваемся: Hi . (Hi !)
III. Речевая разминка
Do you like to play? I want you to be careful and agree or disagree with me.
Учитель предлагает детям выразить свое согласие или несогласие с утверждениями учителя.
Алия is sitting now. (Helen is sitting now.)
Нажия is going to school now. (Helen is not going to school now.)
You are standing now. (I am not standing now.)
- I am taking a shower now. (You are not taking a shower now.)
- The teacher is speaking English now. (The teacher is speaking English now.)
Pupils are sleeping now. (Pupils are not sleeping now.)
You are doing homework now. (I am not doing homework now.) Etc.
IV. Тренировка орфографического навыка
Учитель привлекает внимание детей к словам, заранее записанным на доске. Один ученик выходит к доске, а остальные работают в тетрадях. Задание для учащихся: поставить буквы в словах в правильном порядке и записать полученные слова.
Задание на доске:
Umsemu(museum)
Bebay(abbey)
Numontme(monument)
Retteha(theatre)
Distamu (stadium)
Liaparmetn(parlament)
Nemaic(cinema)
Legalry(gallery)
Aresqu (square)
V. Активизация фразового глагола to take
Let’s remember rhe phrasal verb to take /Put the right preposition in the sentences on your cards.
Учащиеся получают карточки с заданием и выполняют задание в течение 3 минут. Затем ученики зачитывают предложения и переводят их.
2 He is fond of taking…. .
6. Will you take …your hat?
VI. Физкультминутка
VII . Тренировка навыков диалогической речи по теме «Лондон» .
Do you like to go to London?
If you want to see the interesting places in London? The guide will help you. Let’s read the model of the dialogue from exercise 23, page 68.
VIII. Совершенствование лексических навыков
- Today we shall learn some words “first,at first”. Look at the table on page 68,exercise 24.
Ученики по очереди читают словосочетания и предложения из таблицы на странице 68,упражнение 24. Затем учащиеся выполняют упражнение на закрепление.
IX. Совершенствование навыков грамматики и орфографии
Open your exercise-books, please. The task for you is to use the Present Continuous Tense and open the brackets in some sentences. You can find the sentences on the blackboard.
Ученики выполняют следующее задание с доски письменно в тетрадях: use the Present Continuous Tense in the following sentences. Учитель собирает тетради в конце урока на проверку.
Задание на доске:
6. Bob (to sleep) now? Ключи :
1. Where is Mum? - She is cooking.
2. Listen! The girl is singing a song.
3. They are watching a detective film now.
4. What are you reading at the moment? 5.1 am not writing a letter now.
6. Is Bob sleeping now?
IX. Итог урока
That"s all for today. Will you stand up and recite our poem?
Holidays are over, No more fun,
Holidays are over, School has begun! Ученики рассказывают стихотворение вместе с учителем.
Good-bye, boys! Good-bye, girls! (Good - bye , teacher .)
Домашнее задание: упр. 38, с. 54, упр. 11, с. 57.
1. Where is Mum? - She (to cook).
2. Listen! The girl (to sing) a song.
3. They (to watch) a detective film now.
4. What you (to read) at the moment? 5.1 (not to write) a letter now.
6. Bob (to sleep) now?
Put the rights word in the following sentences:of,off,part,place,pictures.
1 Take care…. The pennies and the points will take care…. Themselves.
2 He is fond of taking…. .
3 Do her children take …. In the concert?
4 The meeting took …. In the park.
6. Will you take …your hat?
САМОАНАЛИЗ УРОКА
- Мною был проведен урок английского языка в 5 классе по теме «Ориентация в городе». Данный урок можно проводить как урок систематизации и обобщения лексико-грамматического материала по теме Достопримечательности Лондона. Тема урока и цель соответствуют месту урока в учебном плане, требованию программы обучения иностранному языку, возрасту учащихся, их интересам, потребностям и познавательным возможностям, так как при разработке урока я опиралась на методические рекомендации учебно-методического комплекта «Английский с удовольствием» Биболетова М.З. Тип урока: урок изучения нового материала и систематизации знаний. Форма урока: традиционный урок. Урок ориентирован на овладение такими аспектами языка, как фонетика, лексика, грамматика,диалог. Цель урока - совершенствование речевых навыков учащихся с лексико-грамматическим материалом по теме «Достопримечательности Лондона».
- практика речевой деятельности (диалогической с использованием опорного конспекта, диалогической в форме интервью) по теме «Достопримечательности Лондона» активизация лексики по теме Достопримечательности Лондона формирование и развитие коммуникативных умений
- развивать мышление, умение дать оценку, высказывать свое мнение на английском языке; развитие творчества, фантазии, воображения;
- воспитание чувства толерантности; воспитание культуры общения; формирование умения работать в команде, помогать друг другу; воспитывать чувство любви и уважения к самым близким и дорогим людям.